Universidades públicas de América Latina firman en Santiago compromiso regional por el futuro de la educación superior

Las universidades públicas integrantes de la Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe firmaron este viernes en Santiago la “Declaración de Santiago de Chile: Compromiso por el Futuro de la Educación Pública”, un documento que fija lineamientos para enfrentar los desafíos académicos, sociales y tecnológicos de la región.

El acuerdo se dio a conocer al cierre de la XIV Asamblea General de Rectoras y Rectores de América Latina y el Caribe, realizada entre el 12 y 13 de marzo en la Universidad de Chile, con la participación de instituciones públicas que integran esta red regional de cooperación universitaria.

En el texto, las universidades alertan que el mundo enfrenta un escenario global complejo y fragmentado que ha dificultado avanzar hacia los compromisos internacionales de desarrollo sostenible.

Agenda sostenible y horizonte posterior a 2030

En su primer punto, la declaración subraya la urgencia de impulsar acciones concretas para cumplir con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible, cuyo plazo está cada vez más cercano.

Las universidades señalaron que los avances en estas metas aún están lejos de lo proyectado originalmente, por lo que plantearon que la academia debe asumir un rol activo en la generación de soluciones regionales.

En esa línea, se comprometieron a fortalecer el intercambio de conocimiento científico y la formación de especialistas en áreas como la crisis climática, la equidad social y la igualdad de género, además de contribuir al diseño de políticas públicas que permitan avanzar hacia un modelo de desarrollo sostenible más allá del año 2030.

Nueva mirada sobre el aporte de las universidades públicas

El documento también plantea la necesidad de revisar los criterios con los que se evalúa el desempeño de las instituciones de educación superior en América Latina.

Según la declaración, los rankings y métricas internacionales —centrados principalmente en publicaciones académicas indexadas o en percepciones del sector privado— no logran reflejar adecuadamente el impacto social y el rol histórico que han tenido las universidades públicas en la construcción de los Estados y en la reducción de la desigualdad en la región.

Por ello, las instituciones propusieron desarrollar indicadores complementarios que valoren de manera integral las funciones universitarias de docencia, investigación y extensión, así como su aporte al desarrollo nacional y al servicio público.

Desafíos éticos en la era digital

Otro de los ejes del acuerdo aborda el papel de las universidades frente a la transformación digital, el avance de la inteligencia artificial y la creciente influencia de las redes sociales en la difusión del conocimiento.

Las instituciones sostuvieron que la tecnología debe estar al servicio de las personas y no convertirse en un fin en sí mismo.

En ese sentido, enfatizaron que la misión de la universidad pública no se limita a formar profesionales para el mercado laboral, sino a educar ciudadanos con pensamiento crítico, ética y responsabilidad social.

Asimismo, hicieron un llamado a los gobiernos de la región a fortalecer el financiamiento de la educación pública, señalando que la soberanía científica y cultural de los países depende de la solidez y autonomía de sus universidades estatales.

Finalmente, las instituciones reafirmaron su compromiso con la integración regional, señalando que, en un contexto global marcado por el aislamiento y las barreras a la movilidad, las universidades públicas deben actuar como puentes de cooperación, conocimiento y esperanza para América Latina y el Caribe.

La Declaración de Santiago de Chile fue firmada y ratificada el 13 de marzo de 2026 en la capital chilena por las universidades que integran la Red de Macrouniversidades de la región.